下列对本文有关内容的理解，正确的一项是（）。

A.全文围绕一个谏字展开记述，形式上是在叙事，实际上重点是在记言

B.本文通过记述，表现了召公的政治远见，揭露了周厉王残暴、腐朽而又虚弱的反动本质

C.本文第三段写厉王弭谤而喜

D.民之有口也，犹土之有山川也，财用于是乎出一句运用了比喻的修辞手法

A.生态德育突破了传统德育的范围，主张道德教育回归现实生活，强调人的生态体验，重视培养人的生态意识

B.生态伦理思想要求人们在处理现实生活中人与人之间的伦理关系时，回归自然，不搞繁琐而无必要的礼节

C.从道德角度关注生态环境的理念，与中国古代所谓“知者乐水，仁者乐山”的思想是一致的

D.传统德育关注的是人在人类社会中的生存状态，而生态德育关注的是人在自然界中的生存状态

A.文章详写了陈尧咨射箭，略写卖油翁酌油

B.文章通过人物的神态、动作和语言描写，表现了人物的性格特点

C.本文是一篇富有哲理的短文，告诉我们要谦虚，不能骄傲

D.本文的作者是宋朝的王安石，他是唐宋八大家之一

A.作者在开篇以常见之物设喻，阐明治国之道，对唐太宗奢靡生活进行了委婉讽谏

B.魏徵认为要保守天下，须竭诚以待下，忌纵情以傲物，为写十思铺垫

C.魏徵从生活到政治、从个人欲望到品德修养劝谏太宗十思，其核心为正己安人

D.本文多用骈偶句，铿锵成韵，一气呵成，气势雄健而有力，辞工文畅，振聋发聩

A.本文向我们揭示了读书的作用，说明了只要学习，就会有收获的道理

B.鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系

C.鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书、学习的重要性

D.本文注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富有情味。仅寥寥数语，就使人感受到各位人物各自说话时的口吻、神态与心理

A.A.生态德育突破了传统德育的范围，主张道德教育回归现实生活，强调人的生态体验，重视培养人的生态意识

B.B.生态伦理思想要求人们在处理现实生活中人与人之间的伦理关系时，回归自然，不搞繁琐而无必要的礼节

C.C.从道德角度关注生态环境的理念，与中国古代所谓“知者乐水，仁者乐山”的思想是一致的

D.D.传统德育关注的是人在人类社会中的生存状态，而生态德育关注的是人在自然界中的生存状态

A.本文略写陈尧咨射箭，详写卖油翁酌油这两件事

B.卖油翁见陈尧咨射箭十中八九，就微颔之，对陈尧咨点头示意

C.本文中的卖油翁不仅练就一身倒油的好功夫，还十分会讲道理

D.本文中最能说明道理的句子是:惟手熟尔

A.文章第①段的景物描写为全文定下了充满活力、兴奋昂扬的情感基调

B.第②段末尾的省略号隐含的意思是：在西安，引发思古幽情的历史遗迹与脍炙人口的诗歌还有很多

C.第⑥段末尾画线句强调的意思是不知道到底要怎么称呼、评价那些兵马俑才恰当

D.刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝与第②段画线诗句表达的意境是不同的

A.本文从佳肴写起，是为了由佳肴至道引出下文对教与学关系的论述

B.本文主要阐述教与学的关系，两者互相促进，相辅相成

C.《兑命》曰中的兑是通假字，同说，读音是shuo

D.结尾引用《尚书》中的句子，再次点明教学相长的道理

A.中国之道的理念是普适的，是不会过时的，不需要具有兼容性

B.中国文化的复兴不仅仅是发展中国文化，更需要恢复传统文化

C.我们推崇的古圣先贤有一个共同的特点——具有与民兴利和公而忘私的高尚品德

D.中国文化能够复兴的依据是中国文化所独有的思想原则和精神原则