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[单选题]

在评价中心中,()发给应试者一包管理人员应处理的、来自组织内外、上下级的各种日常文件,要求应试者在规定的时间内处理完;()请应试者扮演某级管理者,安排同“模拟下级”谈话,针对下级的各种问题做工作;()通常把应试者分成5~9人一组,不指定小组领导人,就主试给出的问题自由讨论,并给出统一的讨论结果。

A.公文箧作业、角色扮演、无领导小组讨论

B.角色扮演、公文筐作业、无领导小组讨论

C.无领导小组讨论、公文筐作业、角色扮演

D.公文筐作业、无领导小组讨论、角色扮演

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更多“在评价中心中,()发给应试者一包管理人员应处理的、来自组织内外、上下级的各种日常文件,”相关的问题

第1题

在角色扮演法的评价中,考官应该对所有应试者进行相对比较,从而得出评价结论。()
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第2题

考官对应试者的评价应基于应试者在无领导小组讨论中的实际行为表现,并严格按照评价要素和评分标准进行评分,体现了无领导小组讨论结果评定的()。

A.客观公正的原则

B.全面性原则

C.考官资格原则

D.重视结果的原则

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第3题

()就是让应试者在人为模拟的逼真的行政环境中处理一些行政事务,用各种手段综合考察应试者的治事、领导、适应、创造和言谈等能力,由此来测试应试者外在的和潜在的行政能力的一种考试方法。

A.情景测验

B.模拟演作试

C.无领导小组讨论测试

D.评价中心

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第4题

使申请者得到不准确的评价的原因()。

A.如果面试人员与应聘者有相近的背景,会对其作出肯定的评价

B.申请人的外表和服饰会影响面试者对应试者的评价

C.在面试中,对申请者的第一印象具有决定性的作用,录用与否有时就凭这第一印象

D.面试者所陈述的内容不会给应聘者造成虚假信息

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第5题

在对应试者进行面试评价的时候,许多考官习惯于给应试者打一个不高不低的中间分数,这种效应称为()

A.光环效应

B.趋中效应

C.对比效应

D.情绪效应

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第6题

在很多评价中心中,演讲的方法都是与其他评价方法分开来使用的。()

在很多评价中心中,演讲的方法都是与其他评价方法分开来使用的。()

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第7题

招聘中应避免的投射效是指主试者按照自己的价值准和偏好来评价应试者的特质。()
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第8题

评价中心是在()模拟测评的基础上发展起来的,它是以测评应试者管理素质为中心的一组标准化、程序化的()。
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第9题

在面试之初考官就可能会对应试者有一个比较固定的印象,并且可能根据这个固定的印象对应试者在整个面试过程中的表现给予包容或是做出不好的评价的是经验主义()
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第10题

4、一家软件公司正在招聘一位项目经理。这天,四位经验丰富的应试者通过层层筛选,获得了最后面试的机会。经过一轮专业性的提问,主考官发现四位女士实在是难分高下,这让面试进入了一种近乎令人窒息的氛围,无法抉择是最难的抉择。就在这时,面试官说出了一个看似刁钻的问题:“我可以吻你吗?”听到这个问题,第一位应试者呆住了,接着开始不知所措,与刚才热情开朗的她几乎判若两人;第二位应试者反应更为激烈,她大声斥责面试官,觉得自己受到了侮辱,而且拂袖离去;第三位应试者非常主动地吻了面试官,反而把面试官弄得很不好意思;第四位应试者却优雅地伸出一只手,等待接受面试官的亲吻。面试结果不言而喻。 以下理解,哪一项是错误的?
A.正向思考不是一个简单的理论,而是需要与具体实际相结合的实践方法,任何脱离具体事实的正向思考都是空想,这也是为什么很多人在心中有着对正向思考的认识,但却总是在现实中碰壁。#B.四位应试者在各项素质上都旗鼓相当,但是唯有思维存在偏差,这种偏差就体现在正向思考与现实的结合上。拥有实时解决具体事件的能力,是实现高境界正向思考的一个具体表现。正向思维会带来积极的工作态度,也会带来积极的人生心态。拥有正向思维的人习惯运用行动去积极改变现状,而不是抱怨或者消极应对。#C.现实与思维往往有着很远一段距离,只思考而缺乏与之相匹配的执行力,就永远无法使正向思考发挥作用。一个人没有一点神通就无法成为职场中的领跑者,更不会成为生活中的佼佼者。拥有将正向思考与具体环境高度结合的能力,将最正向的思考实现于最恰当的环境,就是一种神通,这是高境界正向思考的深度。#D.现实生活中,不可能有这样的面试题。主考官性格明明很变态,还要积极应对他的问题,简直不可理喻。
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