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[单选题]

黄生是甲班学生，对围棋感兴趣。该班学生或者对国际象棋感兴趣，或者对军棋感兴趣；如果对围棋感兴趣，则对军棋不感兴趣；对国际象棋感兴趣的学生都对中国象棋感兴趣。由此不能推出的是（）。

A.黄生对军棋不感兴趣

B.黄生对中国象棋感兴趣

C.对军棋不感兴趣的学生都对国际象棋感兴趣

D.甲班学生感兴趣的棋类只限于围棋、象棋和军棋

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更多“黄生是甲班学生，对围棋感兴趣。该班学生或者对国际象棋感兴趣，或者对军棋感兴趣；如果对”相关的问题

第1题

黄生雨是甲班学生，对围棋感兴趣。该班学生或者对国际象棋感兴趣，或者对军棋感兴趣；如果对围棋感兴趣，则对军棋不感兴趣；对国际象棋感兴趣的学生都对中国象棋感兴趣。由此不可以推出的是()。

A.黄生雨对军棋不感兴趣

B.黄生雨对中国象棋感兴趣

C.对军棋不感兴趣的学生都对国际象棋感兴趣

D.甲班学生感兴趣的棋类只限于围棋、象棋和军棋

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第2题

黄生雨是甲班学生，对围棋感兴趣。该班学生或者对国际象棋感兴趣，或者对军棋感兴趣；如果

对围棋感兴趣，则对军棋不感兴趣；对国际象棋感兴趣的学生都对中国象棋感兴趣。由此不可以推出的是（）。

黄生雨是甲班学生，对围棋感兴趣。该班学生或者对国际象棋感兴趣，或者对军棋感兴趣；如果对围棋感兴趣，则

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第3题

张华是甲班学生，对围棋感兴趣。该班学生或者对国际象棋感兴趣，或者对军棋感兴趣；如果对围棋感兴趣，则对军棋不感兴趣。因此张华对中国象棋感兴趣。以下哪项最可能是上述论证的假设？（）

A.如果对国际象棋感兴趣，则对中国象棋感兴趣

B.甲班对国际象棋感兴趣的学生都对中国象棋感兴趣

C.围棋和中国象棋比军棋更具挑战性

D.甲班同学感兴趣的棋类只限于围棋、国际象棋、军棋和中国象棋

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第4题

张华是甲班学生，对围棋感兴趣；该班学生或者对国际象棋感兴趣，或者对军棋感兴趣；如果对围棋感兴趣，则对军棋不感兴趣。因此，张华对中国象棋感兴趣。以下哪项可能是上述论证的假设？

A.如果对国际象棋感兴趣，则对中国象棋不感兴趣

B.甲班对国际象棋感兴趣的学生都对中国象棋感兴趣

C.围棋和中国象棋比军棋更具挑战性

D.甲班学生感兴趣的棋类只限于围棋、国际象棋、军棋和中国象棋

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第5题

相对性评价主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定该生的成绩优劣，应考虑该生是否达到教学目标的要求（）

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第6题

某中学因校舍改造施工，操场暂停使用。该校体育老师安排七年级一班学生到门口旁的马路上跑步，该班一位学生在此过程中不慎摔倒，导致小腿骨折，谁应当对该生的骨折承担责任？()

A.学校

B.体育老师

C.受伤学生的父母

D.受伤学生

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第7题

在参加某课程的学习的学生中，甲班有30人，乙班有35人，丙班有36人。该课程考试后，甲、已、丙3个班各有10，9，11名学生获得优等。若在甲、乙、丙3各班的所有学生中抽1名，知该生成绩为优等，则该生来自乙班的概率是

A.10/30

B.9/30

C.11/30

D.9/101

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第8题

为了让学生掌握学习方法，某中学的班主任王老师在班级开展了学习方法讲座，给学生讲授各种学习方法，并以这些方法为内容进行了考试。一个学期结束后，该班学生对学习方法的内容倒背如流，但成绩并没有显著提高。王老师的做法违反了学习策略训练原则中的（）

A.主体性原则

B.特定性原则

C.内化性原则

D.生成性原则

E.个人效能感原则

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第9题

相对性评价是用常模参照性测验对学生成绩进行评定，它依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩优劣。（)

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第10题

如果在一次考试中，某班学生数学和外语的及格率都是0.7，且这两门课是否及格相互独立，现从该班任选一名学生，则该生数学和外语只有一门及格的概率为0.42。（)

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