更多“19世纪末30世纪初，教育刑理论在西方资本主义国家得到长足的发展，刑罚观念和刑罚执行逐”相关的问题
第1题
西方的古典管理理论是在美国、德国、法国等国家几乎同时产生的，其时间是（）。
A.19世纪末20世纪初
B.18世纪
C.18世纪中叶
D.18世纪末19世纪初
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第2题
__________是18世纪末19世纪初德国著名教育家和心理学家，被西方教育史称为“__________”，他是教育史上第一个明确地提出教育学应该以心理学为理论基础的教育家。赫尔巴特和杜威教育思想的区别集中体现在三个不同中心上：赫尔巴特强调__________，是传统教育理论的代表者。而杜威强调__________，是现代教育理论的代表者。
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第3题
19世纪末～20世纪初，西方开始形成了所谓的“古典管理理论”。（)
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第4题
A.19世纪初
B.19世纪中叶
C.19世纪末-20世纪初
D.20世纪中叶
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第5题
A.19世纪初
B.19世纪中叶
C.19世纪末-20世纪初
D.20世纪中叶
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第6题
西方教育心理学初创时期是19世纪末-20世纪初。（）
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第7题
实验教育学是 19 世纪末 20 世纪初在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论（）
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第8题
古典管理理论时期指()。
A.19世纪末20世纪初
B.19世纪末50世纪初
C.19世纪末30世纪初
D.19世纪末40世纪初
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第9题
19世纪末20世纪初，在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论是_____。
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第10题
实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育关实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育关系的理论，其主要代表人物是（）
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