语文课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学在体育课上表现很活泼。”老师点

你认为这位教师的做法有何不妥之处？（）

阅读材料回答题：

语史课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学在体育课上表现很活泼。”老师点评道：“很好。”学生乙站起来说：“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会。点评说：“说水活泼不合适。这个句子不贴切。”学生乙狐疑地坐下了。

这位教师的做法是否正确？（） 查看材料

A.限制了学生的观察力和想象力

B.没有敏锐地捕捉教育细节

C.一定程度上束缚了学生的创新意识

D.开拓了学生的视野

A.老师给出前半句，让学生用“此外”接后半句

B.老师给出前后小句，中间留出横杠，让学生用“此外”连起来

C.让学生用“此外”造句

D.∅

A.老师给出前半句，让学生用“此外”接后半句

B.老师给出前后小句，中间留出横杠，让学生用“此外”连起来

C.让学生用“此外”造句

D.∅

A.英语课上随堂测试，教师用问卷星来收集学生的测试成绩

B.语文老师借助思维导图的形式，引导学生把握文章的主干内容

C.化学老师在播放实验操作视频后，再请学生复述实验操作步骤

D.信息技术老师在课堂练习环节，通过网盘给学生共享帮助文档

A.英语课上随堂测试，教师用问卷星来收集学生的测试成绩

B.语文老师借助思维导图的形式，引导学生把握文章的主干内容

C.化学老师在播放实验操作视频后，再请学生复述实验操作步骤

D.信息技术老师在课堂练习环节，通过网盘给学生共享帮助文档

阅读下列材料，回答问题。

语文课上，有个学生总是喜欢跟周围同学讲话，交头接耳。语文老师多次提醒、制止，但还是无济于事。时间长了，语文老师开始责骂、讥讽、奚落他，有时候也惩罚他。渐渐地，这个学生越来越不喜欢上语文课，对语文老师产生了极度的厌恶感，最后出现了厌学情绪。

家长找老师询问原因，这位老师说：“我严格要求有什么错？”

问题：请你根据德育原则分析，这位老师的做法有错吗？如果有错，他违反了什么德育原则？

A.言语信息学习

B.智力技能学习

C.运动技能学习

D.认知策略学习